架起东西方教育的桥梁

为中国教育的改革与发展服务

——热烈祝贺“东西方国际教育多元化办学专家研

讨会”成功召开

    2011年4月10日，“东西方国际教育多元化办学专家研讨会”在北京大学博雅国际酒店召开。会议由北京东西方国际教育研究院主办，来自教育部相关领导部门、全国重点高校、教育科研院所、各省市重点中学的40多位代表出席了研讨会。此次研讨会以小型高端为特色，与会代表济济一堂，聚焦教育国际化背景下多元化办学的实践探索，重点探讨了高中教育多样化发展及国际合作课程开发的主题。会议气氛融洽，与会代表从各自不同的角度分享了在教育国际化实践中的经验、困惑和思考，启人智慧，发人深思。 

   

    此次研讨会由北京东西方国际教育研究院副院长代东主持，北京教育科学研究院副院长张铁道、教育部基础教育课程教材发展研究中心评价处处长莫景祺、教育部国际司出国留学工作处研究员苗丹国、教育部留学服务中心研究室主任魏祖钰分别致开幕词。张铁道副院长在致辞中对于东西方国际教育研究院致力于搭建连结教育国际化的实践者和研究者的交流平台的做法予以了充分的肯定，并呼吁各种从事国际教育实践的机构要加强沟通和合作，分享资源，实现多赢的局面。

 

 

（从左至右，依次是王伟、莫景祺、许宝发、张铁道、苗丹国、魏祖钰）

 

    研讨会上，上海外国语大学前党委副书记许宝发、北京市教科院副院长张铁道、北京东西方国际教育研究院院长王伟、北京东西方国际教育研究院总监钱磊、内蒙通辽五中副校长王子忠分别作了主旨演讲，从不同的角度对于教育国际化的理论和实践问题进行了阐述。许宝发书记以《高等教育领域国际化办学成果》为主题，提出了“中国大学的出路在于国际化”的观点，并重点总结了上海外国语大学和北京东西方教育研究院在国际本科预科课程——IFC（International Foundation Certificate）项目合作中的一系列经验。许书记指出，上海外国语大学与北京东西方教育研究院在IFC项目上的合作始于2009年，从2009年招收第一届50名学生开始，发展到2010年103人，2011年达到150人，IFC项目进入快速发展时期。经过三年的实践，IFC项目结出了丰硕的成果，参加项目的学生有98%的比例被英国、加拿大、美国等多所重点大学录取，得到了校方、家长及学生的一致好评。许书记表示，教育国际化应当本着和而不同的原则，走多元化发展的道路，未来上海外国语大学和北京东西方国际教育研究院的合作将继续向深广发展，共同为中国教育的国际化发展贡献自己的力量。

 

    北京教育科学研究院张铁道副院长以《教育国际化与学校特色发展》为题，深入解读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《规划纲要》）中对于教育国际化战略的阐述，并分享了2008年9月在沈阳召开的“国际化背景下的中学人才培养模式改革校长论坛”的若干观点和成果，同时对学校多元化办学提出了若干建议和意见。张院长重点指出，《规划纲要》中对于“推动普通高中多样化发展”做出了明确阐述。目前，东西方国际教育研究院在探索并开发一系列国际合作课程的努力正是顺应《规划纲要》的要求以及时代需求的选择。
 
     北京东西方国际教育研究院院长王伟在主旨演讲中以《架起东西方教育的桥梁 为中国教育的改革与发展服务》为题，全面阐述了东西方教育集团的过去与现状、中国教育发展的机遇与挑战以及东西方国际教育的机会与历史使命。王伟院长指出，目前，东西方国际教育集团已经拥有近15年的国际教育高端领域行业经验，拥有卓越的国际课程与教育产品研发能力和产品自主版权，拥有充足的海内外教育资源，拥有一系列定位清晰、贴近市场的教育产品和服务，拥有政府特许的出国留学中介服务资格认定资质，拥有丰富的政府资源和公关能力，这一系列优势使得东西方国际教育集团以促进东西方国际教育交流与合作为己任，以国际教育市场为基础，以学生的利益和需求为出发点，以各级各类学校为伙伴，以课程、项目为纽带，目标是打造中国最高水平的国际教育交流平台；为国内外院校和学生提供最优质的产品与服务；成为中国最有价值的、最具竞争力的国际教育及服务集团；与国内外院校互利互惠，共创优秀佳绩。王伟院长进一步指出，近年来大批中国学生选择出国学习，赴美人数直线上升，这一切既是人民生活水平提高和对教育重视程度提高的结果，也是学生不堪忍受国内中小学教育压力以及家长对于中国教育质量的忧虑与困惑的表现。同时，社会发展也对教育提出了更高的要求，比如数量和机会的要求、教育质量的要求、学生能力培养和发展上的要求等，《规划纲要》对此都有深刻的阐述。同时，王伟院长结合自己20多年从事国际教育交流的经验，指出了英国、美国和中国在教育体制和学生培养方式上的不同，更重要的是，他引用兰德公司对于中国人的评价反思了中国教育体制在价值观培养和个性化发展上的缺失。有鉴于此，东西方国际教育研究院集合国内外专家共同开发了高中国际课程ISAP（International Scholastic Aptitude Program）项目，旨在满足家长对高质量、国际化教育的需求，顺应高中教育改革的发展方向，以及满足社会对培养适用性、创新性和国际化人才的需求。王伟院长强调，ISAP项目的主导思想是以中国高中课程体系为主导，吸收国际（主要是美国）课程的先进内容，并将美国大学升学要求融入其中，打造出符合中国特色的国际高中项目，同时，满足学生升学美国和其他国家大学的需求。最后，王伟院长希望在中国教育国际化进程中，ISAP项目能够成为中国中学的一个重要选择和有力竞争者；希望东西方教育集团能够为推动中国教育的国际化进程，为推动中国教育的发展做出更大的贡献。

 

    北京东西方国际教育研究院总监钱磊在主旨演讲中全面阐述了ISAP中学国际课程项目的具体内容，其中包括项目的总体描述、系列产品介绍、模块设置、准入标准、培养目标、教学方法与手段、课程评价体系、教师培训体系、质量监督、产品优势、系列教材以及项目合作伙伴。
 
    内蒙古通辽五中的王子忠副校长在主旨演讲中以《地方示范性高中的国际化办学探索——ISAP办学成果及经验》为题，重点介绍了自2009年以来，通辽五中和东西方国际教育研究院在ISAP项目合作中的一系列实践经验。王校长强调，目前国内国际课程项目正处于群雄割据、兵荒马乱的“战国时代”，通辽五中和东西方国际教育研究院在合作过程中，始终把教育育人的责任放在第一位，以培养国际化的高素质人才为己任，双方合作至今，收获了很多有价值的经验。同时，王校长指出，在通辽五中开展ISAP项目的实践过程中，国际课程班也对学校传统的教育观念、管理方式和教学方式产生了潜移默化的影响，引导教师和学生在更高更广阔的国际化背景下反思自己的教学和学习。

    在下午举行的专题论坛上，由张铁道副院长担任主持，各位与会代表围坐一圈，对于各位主旨发言人的演讲，结合自身在多元化办学方面的实践和思考，提出了很多有价值的问题。比如，PGA课程、A-level课程、ISAP课程、AP课程、IB课程等国际课程的相互比较；ISAP课程的学时问题；ISAP课程与高中会考课程的学分转换问题；可否单独引入ISAP项目某个课程模块的问题等。王伟院长和张铁道副院长一一回答了各位代表的问题，最后张铁道副院长做了总结发言。 他指出，第一，ISAP课程项目是东西方国际教育研究院主动探索国际化道路，主动适应教育国际化发展的典型实例，值得深入研究；第二，《规划纲要》对于学校的国际化发展提供了很好的机会，也使学校有更大的空间借鉴国际教育资源，相互学习。第三，此次研讨会以课程为中心，探讨通过项目引领的学校变革，非常具有实践意义，对于学校管理层面的影响已经开始显现。第四，在目前的教育体制中，学生的需求往往是学科教学教师最为忽略的，比如学生对于学习方法的需求、人际交往的需求、自我认知的需求、发展愿景的需求、意志品质的需求，这五种需求构成了学生需求的五个重要方面。北京教育科学研究院和东西方国际教育研究院正在合作开发；人生规划与高中生学习的课程项目，旨在满足学生对于这五个方面的基本需求。